il percorso di avvicinamento alla scuola
"Aprirsi all’educazione in natura”
Un percorso propedeutico alla creazione della scuola Naturale.
Gli incontri hanno proposto un’esperienza ricca e variegata, alternando momenti di approfondimento teorico, riflessione condivisa, esercizi pratici di acrobalance e laboratori esperienziali per bambini.
Questa prima fase ha favorito la partecipazione attiva delle famiglie e contribuito alla costruzione di un clima di fiducia e ascolto reciproco, elementi fondamentali per accompagnare i bambini in un percorso educativo radicato nella natura.
Sono nati spunti di riflessione per lo sviluppo dell’empatia e dell’intelligenza emotiva nei genitori, che si traducono in una migliore capacità di riconoscere, accogliere e gestire le emozioni proprie e dei figli, accompagnandoli nella regolazione affettiva.
I primi incontri della scuola di genitorialità
Gli incontri sono stati possibili grazie al contributo di:
Le educatrici della scuola naturale;
Francesca Spertingati, ostetrica.
Luca Andolfi, cofondatore di Tabarin ed esperto di pedagogia del circo.
Ezio Del Gottardo, prof. di Pedagogia generale e sociale – Dipartimento di Scienze Umane e sociale – Università del Salento.
"Campus-Atelier in natura”
Il Campus-Atelier in Natura è un’iniziativa educativa pensata per riportare al centro il contatto diretto con l’ambiente naturale. A luglio 2025, per cinque settimane, trenta bambini dai 3 ai 10 anni accompagnati dagli educatori hanno partecipato a un’esperienza quotidiana all’aperto, nel Parco Comunale Marie Dominae e nei dintorni di San Cassiano.
È stata un’opportunità di un tempo lento, senza dispositivi tecnologici, dove gioco, scoperta e relazione si sono intrecciati in modo spontaneo e significativo. Le attività proposte si sono svolte in un contesto naturale e le giornate si sono articolate secondo un calendario settimanale:
- il lunedì dedicato alle escursioni, spesso a piedi, per esplorare il territorio;
- il martedì a laboratori artistici e sensoriali con materiali naturali;
- mercoledì e giovedì riservati ad approfondimenti tematici e attività creative;
- il venerdì a giochi di movimento, attività circensi e psicomotorie.
L’undici luglio si è visitato l’Uliveto pubblico del Parco Paduli, mentre il venticinque luglio ci si è spostati a Supersano nel Bosco didattico Agrosilvae, tra passeggiate in natura, la raccolta nell’orto biologico, l’osservazione di flora e fauna, la merenda con pane, olio e pomodorini e un laboratorio creativo con foglie precedentemente essiccate. Per finire con un dono da parte di Monica ci ha fatto emozionare, ogni bambino ha portato a casa un girasole.
Una volta a settimana c’è stato l’incontro con il maestro circense Luca Andolfi con il quale si sono svolte attività di acrobalance e giocoleria, lavorando sull’autostima, la coordinazione e soprattutto il divertimento anche in situazioni di apprendimento!
I bambini e le bambine hanno partecipato con interesse e coinvolgimento. Hanno avuto occasione di conoscere meglio il paesaggio che li circonda, di osservare piante e piccoli animali, di collaborare nella cura del parco e dell’orto, e di costruire oggetti e rifugi con materiali naturali, di stimolare la curiosità e la sicurezza in un processo attivo di costruzione dell’ambiente al quale appartengono Hanno anche sperimentato momenti di relax, ascolto di racconti sotto gli alberi, e gioco libero.
L’esperienza ha contribuito allo sviluppo di competenze cognitive, motorie, relazionali ed ecologiche. I bambini hanno affinato la capacità di osservazione, la manualità, l’autonomia e la cooperazione. Gli educatori, da parte loro, hanno osservato con attenzione i processi in atto, documentando le attività attraverso fotografie e brevi narrazioni.
Stare in natura ha permesso ai bambini di apprendere in modo esperienziale, con materiali multisensoriali e di sviluppare una buona competenza relazionale in gruppi eterogenei e attraverso il gioco libero e spontaneo hanno dato spazio alla creatività, si sentivano liberi di proporre e organizzarsi in piena autonomia.
